为进一步落实学校科研工作，积极关注结题成果，同时也为提升青年教师教科研能力的发展。10月23日下午，小鱼儿精准30码在校综合楼三楼会议室举行了2022年度青年教师课题拟结题报告会。

本次拟结题会由我校科研室副主任顾培培老师主持，校党总支书记陶凯老师作为点评专家出席，2022年度立项静安区青年课题的四位主持人做课题结题汇报。

此次共有四个青年教师课题拟结题，分别是肖萍老师《核心素养下八年级物理教学中融入物理学史的课例研究》、赵瑜老师《聚焦全球议题设计初一英语单元综合实践活动的实证研究》、丁艺老师《基于创造力培养的初中语文古诗词与艺术融合课程的研究》、沈慧俊老师《基于“学习任务群”的初三语文“活动•探究”单元作业循证实践研究》。

四位老师分别从各自课题提出的背景、研究的现状、研究的步骤、研究的过程、研究的成果、研究的反思、研究的展望等各方面作了结题汇报。通过详尽的课例、教学的案例、作业的设计介绍了课题研究的实施和成效。汇报内容丰富多样，清晰简练带给与会者不同的思考和启示。在听取汇报中，四位青年教师也针对彼此的结题报告展开讨论，发现问题，改进不足。

听取完四位老师的课题汇报后，陶凯书记和顾培培老师分别作了点评和指导。首先，两位老师对青年教师们在课题研究的创新性、课题撰写的专业性方面给予一致赞许和肯定。同时也针对每一位教师课题中存在的问题提出了建设性的意见。比如陶凯老师认为课题结题应该着重强调研究的成效性，以及学生从中汲取什么样的收获和启示，从而真正体现课题实施的意义和价值。顾培培老师提出结题报告应该和开题申报书中的研究内容相呼应，不宜一味把开题报告或者是申报书里的内容直接复制过来，应该更注重在课题真正开展实施后带给课题者的感悟和启发，让此课题真正得以落实且研有所用。

且行且思，且思且进步。教学需和科研有机结合。课题研究不因结题而停滞，课题探索不应以结题为终点。青年教师的教学研究永远在路上。集思广益才能助益教师专业发展的进一步深入，博采众长才能永葆教师科研能力的进一步提升，群策群力才能让课题研究结出智慧丰硕之果。

撰稿：沈慧俊

图片：叶晓蕾

审稿：叶晓蕾、顾培培

发布：朱颖