为了更好丰富学校特色项目的内涵，加强校园文化建设，学校在原有的艺术节、科技节、体育节和民俗节、揣着课本游绍兴等基础上，又锐意打造心理健康教育文化品牌。

重视课题引领，开展职业生涯规划指导。 学校注重关心学生个体成长，在心理健康教育的工作实践中注入了“学生生涯发展”要素，并立项了市级课题《中学生生涯发展指导的精细化设计与实施的研究》进行研究。同时，为了更好地引领学生个性化阳光发展，组建了各个年级的ISD工作站。本年度“ISD工作”站近40位的教师对学校80余位有个性化发展需求的学生予以支持与帮助，并形成80余份的辅导个案报告。

开展通识培训，提升心理健康教育素养。 学校邀请心理专家、专业教师对全体班主任开展有关学生生涯指导、学生心理成长等各个方面的专题讲座。邀请沈之菲老师开展主题为《我是怎样给中学生心理解码的》的心理讲座；邀请学校科研教师开展主题为《中学生生涯发展指导交流》的分享交流；组织部分教师参加“学校校园里的表达性创意辅导”的专题培训；学校专业教师开展了《从一个班主任的烦恼说起》的分享交流。学校通过班主任心理健康教育培训研修，促进了教师关注改善学生的情绪和行为，促进了学生健康发展。

开设学生心理辅导活动课，普及心理健康知识。 学校在初高中7个年级开设系列心理辅导课程，具体有预备年级的成长乐园课程、初一初二年级的心理课程、高一高二年级的心理课程、初三高三的心理支持活动、初中年级的心理剧课程、高中年级的学生社团课程等。

开展心理健康教育活动，营建和谐健康的校园氛围。 学校从学生实际需要出发，通过阳光心理月、音乐放松、“心灵之约”广播活动等方式，营造校园氛围。

在举办的主题为“阳光心态，携手成行”2015年阳光心理月系列活动中，学校不仅组织了面向全体学生参与的“阳光心，我来行——七色手环挑战任务”主题活动，还根据每个年级学生的心理特点量身设置了年级活动。形式多样、精彩分呈的各类活动，受到同学们的广泛欢迎。

重视家庭教育指导，帮助家长与孩子建立更融洽的亲子关系，为孩子幸福、健康的成长保驾护航。 学校利用家长学校平台，分年级进行心理专题辅导。如2针对高二年级家长开设了《说说孩子的幸福感》；针对高一年级家长开设了《陪伴孩子高中生活》；针对初三年级家长开设《如何助力孩子中考》；针对高三家长开设《好心态从您开始》等。

学校在总结“双全互动”学校心理健康教育模式的实践过程中，将收录的120篇教师心理文章编印成《莫言亦育——“双全互动”心理健康教育感悟》一书，学校也被评为首批国家级心理特色校。