学校办学思想与发展目标

一、社会需求与学校的责任使命

教育成就未来。教育关系着每一个人的生存与发展，是民族振兴的基石，是创新进步的源泉。

社会需要教育增强主动适应和服务经济社会发展的能力，为支撑经济转型、推动自主创新、引领文化发展、促进社会和谐作出更大的贡献。社会需要能积极主动分析问题、解决问题的人。社会需要提升社会经济效益、解决社会问题的人才。

《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中把“为了每一个学生的终身发展”作为未来上海教育改革和发展的核心理念。“为了每一个学生的终身发展”，即要求学校关心所有学生的健康成长，提供更为平等、优质、多样的学习机会，努力使学生具有理想信念、公民意识、健康身心和科学人文素养。“为了每一个学生的终身发展”，即要求学校着眼于学生长远发展和社会文明进步的需要，全面实施素质教育，使所有学生的个性特长得到发展，潜能得到激发，创新意识、创新精神和实践能力显著增强。“为了每一个学生的终身发展”，即要求学校致力于学生终身学习意识和分析问题与解决问题能力的显著增强，为学生的终身发展奠定良好基础。在此责任使命的基础上，为经济社会发展培养大量有社会主义道德的、有文化的高素质劳动者和大批高水平优秀人才。

二、学校办学思想和发展目标

 学校以“注重基础，加强规范，发展特色，开拓创新”十六字为办学指导思想已近20年。“注重基础、加强规范”已逐渐内化为每位教师学生的自觉行为，也造就了市一中学规范管理、规范教学、规范服务，基础扎实的学校特征；在“发展特色，开拓创新”思想引导下，心理健康教育、艺术教育、信息技术与学科整合、科技教育等相继成为特色学科项目。因此，本轮学校发展规划将予以传承，继承以“注重基础，加强规范，发展特色，开拓创新”为学校办学指导思想。

“居敬致远，建设和谐的现代学校”经教代会讨论通过，在2009年确定为学校发展目标，亦可以理解为是学校发展的愿景目标。本着承上启下，继往开来的精神，本轮规划继续以“居敬致远，建设和谐学校”为学校发展目标，并将通过“学生发展目标”与“教师发展目标”内容的与时俱进，不断丰富其内涵，加以提炼与升华。

三、学生发展目标

在学校办学理念和发展目标的指导引领下，确定学生培养目标为：培养具有”五敬精神”的，“知识”、“能力”、“人格”三位一体和谐发展的，适应未来社会需求的，具备主体可持续发展能力的合格毕业生。

“五敬”指的是：尊敬国旗、笃敬生命、孝敬长辈、崇敬科学、恪敬法则。

修以明理，敬而正心；修以启能，敬而致知。”五敬精神”是“居敬致远”教育理念在教书育人中的具体化，“修敬教育”是“居敬致远”教育理念的有效载体。其核心是以“敬”提升受教育者涵养身心的能力，达成全面和谐发展，与学校办学远景目标相匹配，是实施和谐教育的实际途径。

“三位一体和谐发展”亦可以理解为三者并重、共同发展。

“主体可持续发展”是指具备不断学习的能力、具备能适应未来社会发展的素养与潜质。“合格毕业生”是指能自觉维护国家尊严和利益，自觉遵守国家法律和社会公德；关爱生命、身心健康、个性发展，善于汲取多元文化，有合格人文素养和科学素养的，具有创新精神和实践能力的社会主义建设接班人，并具备后续自我发展与调适的能力。

四、教师发展目标

教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。

教师队伍建设的目标是：具有“五敬精神”、具有先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力，整体素质在区域内处于较高水平。

要求教师能坚持正确政治方向，践行社会主义核心价值体系，遵守宪法和有关法律法规。能帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观。能不断学习先进的教育理念，努力转变传统的课堂教学模式，探索学生学习方式的转变，凸显教育教学改革中教师专业知识与能力上的作用。