2023学年第一学期，德育部门围绕“全球胜任力”的校本定义，组织除毕业年级外的五个年级的年级组长、班主任老师共同研讨、积极投入，设计“悦纳国际文化，学做中国公民”为主题的国际文化活动，分别围绕建筑、服饰、饮食、文化产业、世界著名大学等主题，开展了一场内容生动、形式多样、精彩纷呈、具有班级特色的国际文化主题班会，探索育人实践。

12月15日下午，学校对已开展的全球胜任力之国际文化活动，邀请五位班主任老师做交流分享，向全体教师汇报主题班会的设计理念、成果展示、评价反思。大会由德育副校长张敏主持。

林隽老师作为班主任“新手”，交流了以预备年级的“穿街走巷看上海建筑听上海故事”为总主题，带领预备4班学生设计了“多元邬达克，大气上海滩”的班级主题，走进邬达克建筑的经典之作的主题班会的筹划经过。通过组织学生查找图片与文献资料，展开学习研究，了解上海城市中的万国建筑以及背后的历史故事，感悟上海城市的历史文化与城市精神。在筹划过程中基于本班学生积极活跃，有较强的表达和表演意愿，班会中设置了三个富有班级特色的活动——知识竞答、情景演绎和绘画临摹让学生在整场班会中体验到丰富多样的活动形式，或演绎或绘画，也让身有所长的学生都能有所展示、有所体悟。整个活动小切口大主题，立足上海，放眼世界，激发学生对上海家乡的热爱，有意识地培养学生全球胜任能力的四大素养。

今年是共建“一带一路”倡议提出十周年，王艳萍老师交流了如何带领七2班开展主题为“云想衣裳：丝绸之路上中外服饰文化的交流与碰撞”的班会。在主题的选择上王老师特意将题目引用了唐代诗人李白《清平调》中的古诗句“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓”，彰显了中华优秀文化的源远流长，在班会课上的实施上通过创设情境，设计任务，尤其是“我是一名服装设计师”的活动，让学生在了解丝路沿线各国服饰文化的基础上，将中外服饰代表性元素加工融合理解创造。通过设计师的活动加强学生学习体验，极大地激发他们创造力，有意识地将各国优秀服饰文化融合，并加以创新，潜移默化的培养学生全球胜任力中“文化传承与悦纳”“审美实践与创造”的素养。班会课上学生广泛参与，充分发挥学生的主体作用，一节充满生命力的主题班会，获得切实的育人成效。

高一年级的主题班会聚焦文化产业的国际化发展，组织学生在对世界游戏、电影、戏剧、主题公园、体育产业的调查研究、对比分析中，探索如何让中国文化产业更深远地走进国际市场，增强中国文化产业的世界影响力，让中华文化在交流互鉴中走向世界。高一3班的班主任刘垚老师介绍了通过班会前期准备时搜集、筛选资料的过程，培养高中生信息加工与批判的能力以及人际沟通与协作能力。为了引导学生从中国优秀传统文化的国际影响现状、如何让中国优秀传统文化走出去等方面来进行深入思考，班主任提示学生去大麦网分别搜索京剧和歌剧的演出的场次，通过演出场次的对比，让学生们意识到京剧和歌剧的影响力不管是在国内还是国外都有所差异。基于此引导学生思考如何让以京剧为代表的中华传统优秀文化走出国门，扩大国际影响力。在京剧与歌剧的思辨性对比中探讨文化产业国际化策略，以培养学生人际沟通与协作能力，感受文化传承与悦纳。高一5班的班主任薛锋老师认为全球胜任力的培养唯有具备“中国成色”才不会是无源之水和无根之木，才能让未来之中国在全球竞争中占据优势、取得成功。基于此理念，在主题班会活动开展过程中，他将培养学生的文化自信和提升全球胜任力紧密结合在一起，将“瑞幸茅台咖啡”、“电影长安三万里走红”、“杭州亚运会”等案例设计在班会课中，将培养学生的文化自信和提升全球胜任力紧密结合在一起。让学生在跨文化交流的同时，推广中国文化，培养学生开放性、包容性的世界观。

高二的沈莉莉老师在交流发言中讲到，在近两年的国际文化活动主题班会的设计中，她紧密结合高中生的生涯规划，带领学生在信息收集整理的过程中理性认知，特别是邀请留学经历毕业生的实地介绍、对家人学长的采访、家长资源的引入的活动设计都是能深深打动学生的育人情境，通过设计的系列活动让国际文化活动贴近学生的学习生活，将全球胜任力的培育提升为大视野大格局下的育人行动。

五位班主任的精彩分享，不仅展示了各具特色的班级全球胜任力微项目，更是为所有的德育工作者提供了共同研讨交流学习的平台。学校将围绕校本育人目标着力思考如何进一步提高学生全球胜任力的班会课建设，逐步探索形成市一“大思政”背景下德育主题班会课的新样态，扎实做好新时代育人工作，期望市一的学生能在大视野大智慧大情怀大格局的活动平台上，得到成长获得发展，成长为明日国际化复合型的世界人才。

撰稿：王瑞良

审稿：张敏、叶晓蕾、顾培培

图片：王瑞良、韩文渊

发布：朱颖